Herzlich willkommen auf der Website der Mittelschule „Friedrich Zawrel“!
Die Wertschätzung aller Menschen egal welcher Hautfarbe, welches Religionsbekenntnisses, welchen Alters oder Geschlechts bildet die Grundlage für die Zusammenarbeit in unserer Gemeinschaft.
„Gemeinsam lernen = Zukunft“ ist das Motto unserer Schule. Es spiegelt sich in den drei Zweigen unseres Standortes wider: creARTiv – Sport – IT.
Aktuelles
An den Wurzeln des Geschmacks – die 4b zu Besuch in der Gärtnerei Ganger
Am 18. September machte sich die 4b auf den Weg in die Gärtnerei Ganger im 22. Bezirk. Dort nahmen die Schüler*innen am Workshop *„An den
Girls! TECH UP Day 2026
Am 8.11 nahmen die Mädchen der 2B und 4B am „Girls! TECH UP Day“ 2026 teil. Die Veranstaltung stand unter dem Motto „Frauen in MINT
Die 4b feiert ihren Erfolg im Familypark
Am 23. September ging es für unsere 4b, begleitet durch Kathrin Krug und Alina Jobst, auf einen Ganztagsausflug in den Familypark St. Margarethen im Burgenland.
Unser Angebot
CreARTiv-Klassen
Seit 2016 fördern wir unsere Schülerinnen und Schüler durch spezielle Angebote im Bereich „Kreatives Gestalten“. Für diesen Schwerpunkt stehen wöchentlich zwei zusätzliche Unterrichtseinheiten zur Verfügung.
Sport-Klassen
Die Mittelschule Friedrich-Zawrel, Hörnesgasse 12 in 1030 Wien, setzt seit 2007 auf Sport als Schwerpunkt im Unterrichtsalltag – 5 Stunden Sport in der Woche –
IT-Klassen
Der Computer in all seinen Formen (Laptop, Netbook, Tablet, Smartphone) ist aus der heutigen Zeit nicht mehr wegzudenken! In allen unseren Klassen findet der Unterricht
Friedrich Zawrel
Friedrich Zawrel
An dieser Stelle wird zukünftig Grundinformation über den Namensgeber der Schule, Friedrich Zawrel zu finden sein. Dieser Link führt zur Detailseite, die weiteres Wissenswertes enthält.
Begabtenförderung
Begabungsförderung
Durch die umzusetzenden Maßnahmen zur Pilotierung des Schulversuchsplanes (Gruppenunterricht, Leistungsniveaus, Kompetenzraster, … ), die fortführenden Maßnahmen bzgl. e – Education und MINT und diverse Neuerungen
